走近“疯狂游戏”的尝试者

新华网吉林频道　采写：姚湜、李瞧　制作：陆莹

    ２００６年，从广西工学院和西安邮电学院分别对８８名和３３６名课程考核不合格的学生做出劝退处理，到大学生退学读中职掀起热潮，高校大学生退学事件频发，颇有你方唱罢我登场之意。高校方面看似有着底气十足的霸道：作弊，劝退；网瘾，劝退；发生校园内亲昵行为，劝退！学生方面也似乎有着无所畏惧的随意：创业，退学；读书无用，退学；专业不理想，退学！高校退学生已经成为一个不可忽视的群体。然而退学，真可以成为解决矛盾的杀手锏么？学生退学究竟谁作主？离开学校的“天之骄子”，究竟是因为求学失败被校园狼狈放逐，还是成功放飞了自己的理想？

离开校园的高校退学生，走出去的时候，多半是迷茫和彷徨的。

    ２００６年，从广西工学院和西安邮电学院分别对８８名和３３６名课程考核不合格的学生做出劝退处理，到大学生退学读中职掀起热潮，高校大学生退学事件频发，颇有你方唱罢我登场之意。高校方面看似有着底气十足的霸道：作弊，劝退；网瘾，劝退；发生校园内亲昵行为，劝退！学生方面也似乎有着无所畏惧的随意：创业，退学；读书无用，退学；专业不理想，退学！高校退学生已经成为一个不可忽视的群体。然而退学，真可以成为解决矛盾的杀手锏么？学生退学究竟谁作主？离开学校的“天之骄子”，究竟是因为求学失败被校园狼狈放逐，还是成功放飞了自己的理想？

    离开校园的高校退学生，走出去的时候，多半是迷茫和彷徨的。

　　我离开你，天堂的大门敞开了，或者徐徐关闭

    ２００６年１１月１７日，是第６１个国际大学生节。然而大三学生黄斌却在节日前不久失去了过节的资格：因为网瘾，几经挣扎之后他还是被学校劝退了。当离开学校，“退学”成为一种摸得着看得见的事实，黄斌有些不知所措。“我不知道怎么办，也不知道去哪里，可能去南方找我妈妈跟她一起打工……”　

    ２００４年，黄斌以母校高考状元的身份考进吉林大学，在短暂的新鲜之后，他开始觉得大学生活“无聊、无所适从”。不久，黄斌发现了网游这个“新大陆”，并一发不可收拾，最终因为沉迷网游荒废学业。学校老师多次“救赎”失败后决定发放劝退通知。接到通知后，“觉得对不起家人但又不知道怎么办”，黄斌“疯狂玩游戏，然后再跟这一切告别”。就要离开学校的黄斌对于明天有些迷茫，“过一天是一天吧”。

大学校园和高档写字楼，究竟有多远的距离？

    同样是１１月，即将大学毕业的杨同学获得了留校任教的资格，回想当初的退学复读经历，他不无感激地说，那是这一生最正确的决定。２００２年，杨同学带着十分不理想的高考成绩，进入长春一所普通高校读书。入学不到３个月，杨同学就办理了退学手续，毅然决然地回到了刚刚走出的高中，决心复读一年，参加第二年的高考。

    “军训的时候，我默默看着学校里的同学，看着学校的学习环境，想象着我未来４年将要度过的生活，心里反复想着这并不是我心中的大学。与其继续这种我不愿接受的环境，不如颠覆了它，再拼搏一次。”２００３年高考，杨同学选择了自己喜欢并擅长的美术专业，考取了一所艺术院校。

    小秦在大学二年级的时候，选择了退学。学习金融学的他怀抱着创业的理想，在家里一呆就是７年，从原本前途光明的优等生成为彻底的“啃老”一族。小秦的父母亲像当年无法阻止他退学一样，现在也无法把他推出家门，推向社会。“我就是想创业，不愿意给任何人打工。可是创业也没有门路，懒得再回学校读书，走一步算一步吧。”

大学生毕业即失业的现实可能性，是部分学生考虑退学的原因之一。

    不满意，就退学；退了学，矛盾消？

    为什么要退学？

    ２００２年至２００６年，吉林大学退学学生超过２００人，平均每年逾５０人。吉林大学学生处管理科科长孙继平表示，学生退学原因多种多样。主动退学方面：不适应环境、天气等自然因素的影响；身体患有严重疾病，经治疗后亦不能继续在校学习；患有心理疾病，经治疗仍未痊愈且不适于继续在校学习，经家长同意自动退学；报考专业、学校不理想；出国、移民等原因；自主创业或荒废学业等原因。被动退学方面：由于旷课等原因而受到学校的退学处理（非处分）；由于考试成绩多科不及格，或未修满规定的学分，受到学校的退学处理（非处分）；等等。

    当学生和学校产生一定不和谐，矛盾累计到一定程度后爆发，退学就产生了。对于学生退学后的去向，吉林大学学生处副处长赵刚敏表示，学生退学后便没有学籍，不再属于学校的学生，一般来讲学校没有义务和权利去管理。学生退学后去向复杂，但大体上分工作和继续读书两类：一些三四年级的退学生，因为经过了几年的学习，有了一定的专业基础，离开学校后大多直接参加工作；还有一些学生退学后继续考学，考回本校或者其它学校。对于考回本校的学生，学校的惯例是：承认其以前所修课程的学分。

面对如此美丽的大学校园，莘莘学子在选择离开的时候，要三思而后行。

    退了学，困扰学校或者学生自身的矛盾就能够解决么？退学后就能够享受困境的解脱？“中国退学网”是一些退学生的网络家园，注册会员逾千人。在这个网站上汇集了许多退学者的心声，其中有主动退学的、被动退学的、退学好多年社会闯荡成功的、退学后创业失败迷茫的、没退学惦记要退学的、退了学后悔怎么没好好学的……

    吉林大学政策法规处于天罡老师认为，虽然每个学校每年退学生不是很多，但全国集中起来，仍是不小的数字。“退学后的学生在社会上干什么呢？有一些学生退学后就完全成了废人了，他们游荡在社会上，找不到工作，与人沟通困难，从前所学无法得到认同，创业又缺乏经验和资本。学校让学生退学肯定是有理由的，学生自主退学也肯定是有理由的，但是退了学，问题依然存在。学校劝退了作弊生、网瘾生，仍有学生作弊和上网成瘾；学生不适合校园退了学，依然难以适应社会。”

专家表示，从长远来看，教育带给人们的是潜在的长远的影响，读书在人生中是十分重要的。

　　退学容易避世难，专家称：劝退和退学都宜慎重

    既然退学解决不了根本矛盾，还要不要退学？对于高校退学生，无论是主动退学还是被迫退学，一直以来都有两种声音。支持的声音表示：退学的学生基本上都不适应这所学校的教育乃至整个高校教育，与其浪费时间和资源，不如尽早脱身；而反对的声音表示：高等教育可以选择接受，可是退学之后除了少数人通过努力获得再次教育的机会，另外大多数人的出路又在哪里？没有资本如何被社会接纳？

    退学容易避世难，专家称：劝退和退学都宜慎重再慎重。

    从学生被动退学方面，吉林大学学生处处长付景川表示，高校不宜大量公开劝退处理学生。付景川说，劝退处理对学生个人发展的影响比较大，可能是一辈子都难以摆脱的阴影，学生因此受伤害、控告学校乃至自杀的情况都有。所以校方在对学生做劝退处理时应慎重，劝退学生不是教育的目的，最多是严格管理的一种手段。然而高校严格规范管理不在于处理了多少学生、劝退了多少学生，而在于教育的规定是严格的。教学运行过程足够规范严格，学校有对学生退学的提前预警措施，最大程度避免学生流失，才是教育者应该做的。

    从学生主动退学方面，吉林大学学生处管理科科长孙继平认为，对于主动退学的学生，堵不如疏。“学生主动退学也有主客观的原因，如果是因为家庭生活上的困难，学校应该尽力帮其解决，积极劝服其留下。如果是学生不适合在学校读书，希望走向社会或者重新选择更适合发展的大学，校方宜建议学生慎重选择。”

    吉林省社会科学研究所所长付诚表示，教育给人带来的是潜在的长远的影响，如认知方式、思考能力等。付诚建议，大学生退学要三思而行：“认为大学毕业后也找不到理想工作索性不读书直接创业的想法是短视的。恰恰相反，读书是增进知识、技能最有效的途径，从长期来看仍是受过高等教育的人生走得更长远、更稳当。大学生在主动退学时一定要理智。一旦退学，应该主动调整心态，积极融入社会，为自己的人生负责。”（完）