“五四制”PK“六三制”：实验还是敛财？

新华网吉林频道　策划：鲍盛华　文／图：郎秋红　制作：陆莹

    “你的孩子上小班吗？”寒假里，长春市小学五年级的学生家长们彼此焦虑地相互打探着、研究着。所谓“上小班”，就是小学五年级学生经过考试选拔提前升入初中，在初中学习四年后参加中考，称为“五四制”。

一个五年级学生正准备穿过马路去学校补习

现在的学校越来越豪华(资料图片)

    最近几年，长春市一些初中办“小班”的热情空前高涨，并受到了一部分家长的追捧。尽管教育行政部门严禁提前招生，严禁在小学非毕业生中招生，严禁组织考试，但是暗地里，“小班”风头不减，与长春市目前普遍实行的“六三制”（小学六年，初中三年）大有一决高下之势。

    “五四制”风生水起

    我国目前义务教育的学制分为“六三制”“五四制”和“九年一贯制”三种。吉林省普遍实行的是“六三制”，长春市也不例外，只批准个别学校进行“五四制”实验。

    但是，最近几年“小班”迅速崛起，长春市稍微有点名气的初中，都争着“办小班”。从最初的一所学校办一个“小班”发展到办“两个”甚至一个年级，从最初的不收费发展到收１万元甚至１万８千元……越来越多的小学生提前进入初中。每年寒假，一些孩子就开始了提前升初中的复习，三四月份开始就跟着父母一所所学校去考试。到了八九月份秋季开学时，小学教师常常发现班里有几个甚至十几个学生“人间蒸发”，一打听才知道提前升入初中了。有的学校因为学生提前升初中的太多，一些小学不得不对一些班级进行了合并。

    “初中提前选拔，已经严重干扰了小学正常的教学秩序，对小学完整实施六年制教育提出了严重的挑战。”长春市一所重点小学的校长严肃地说。

　　“五四制”好还是“六三制”好

    到底是“五四制”好还是“六三制”好？对这个问题，小学教师和初中教师明显分成两阵营。“从小学到初中，课程一下子增加好几科。用四年时间学和用三年时间学，你说哪个效果更好？”一位中学教师说。

快乐的小学生活(资料图片)

11岁的孩子能否承受中学的紧张生活(资料图片)

很多初中教师认为，小学六年级的课程并不多，基本都是知识的总结，早上初中可以减轻中学的学习压力，有更多的时间备战中考。记者了解，这也是很多选择了小班家长的想法。

    但是多数小学教师对提前升初中表示反对。一位叫孙喜洁的老师说，现在的孩子上学本来就早，再提前进入中学，心智还很不成熟，很难适应初中的紧张生活，无论是学习上还是人际交往上都感到吃力。另外，从课程设置上看，初中“小班”的教学把六年级的课程压缩到两个月或者半年的时间，这不仅增大了孩子的学习压力，而且由于课程讲授得不完整，容易造成小学与初中课程衔接不上，影响孩子以后的学习。她教过的一些学生上了小班后，有的家长表示很“后悔”。

    据了解，上了“小班”的孩子，有一部分能够适应中学生活，也有一批孩子不能适应。一所初中的校长坦诚地说：“多数孩子能跟上进度，但没有太拔尖的。”

　　是为实验还是为敛财？

    对办小班的行为，长春市教育局是明令禁止，为此曾经撤过一所初中的校长。为何在教育行政部门明确禁止的情况下，还有中学私自开办“小班”呢? “‘五四制’比‘六三制’更先进，南方很多城市现在都采用‘五四制’，不用‘六三制’了，我们是在学习先进地区的经验。” 一所初中的校长在谈到办“小班”的目的时这样说。

    “这种说法纯属胡说。”省教育厅一位人士愤怒地说，“如果说学先进，九年一贯制更先进。如果不让初中收钱，你看还有没有人办小班？他们还学不学先进？” 一位“掌故”颇为熟悉初中校长私下里对记者说，“小班”是生源大战的升级版，各中学办小班其实主要就是为了把好的生源和择校费抢先收进自己口袋。

    据他介绍，随着生源大战愈演愈烈，各初中的竞争手段也不断升级，短短几年间，各初中把招生时间从五六月份提前到三四月份，甚至更早，遭到小学的强烈反对和教育行政部门制裁后，几个头脑灵活的校长想出了这招，干脆直接上五年级招生，“先下手为强”。同时，“小班”的学费明显高于普通班，一下子就能为学校增加一笔可观的收入。

　　“六三”、 “五四”关键在规范

    尽管“五四制”受到一些家长追捧，但更多家长的是惶惶然无所适从。五年级学生家长费女士是学

孩子们能永远保持快乐的笑脸吗？(资料图片)

哲学出身，她说，孩子到底上不上小班，现在对她简直成了思考不清的“哲学命题”。

    东北师大教育科学学院院长、国家基础教育实验中心常务副主任马云鹏教授说，“五四制”和“六三制”这两种学制，国家都实验了很长时间，实验证明，两者没有太多的高下之分。但是目前长春市出现的这种办“小班”的现象并不是真正的“五四制”。实行“五四制”的学校，学生应该是到五年已经读完小学的学生，而不是把应该读六年级的孩子提前送入初中。这种“小班”是一种很不规范的办学行为，一些特别优秀的孩子可能还能适应，大多数孩子容易出现小学没学好，中学也学不好的情况。

    一位心理学家认为，１１岁至１２岁是心理波动较大的时期，也是生理和心理随成长发生变化的关键时期。因此，孩子在小学读完六年，就把这一关键时期放在了环境、老师和同学都很熟悉的小学。而且小学课程负担不重，孩子自主学习的空间也比较大。因此，这样更有利于孩子平稳、顺利地度过这个心理波动期。

    吉林省教育厅有关人士认为，大多数把孩子提前送到初中学习的家长，主要目的是为了让孩子能更好地准备中考，这是应试教育环境下出现的一种急功近利的想法，容易给孩子造成过重的心理负担，不利于孩子的成长。（完）